| 基本信息 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 姓名: | 袁先生 | 簡歷編號: | 1196163 | ![]() |
| 性別: | 男 | 年齡: | 39歲 | |
| 身高: | 172(厘米/CM) | 體重: | 56(公斤/KG) | |
| 民族: | 漢族 | 婚姻狀況: | 已婚 | |
| 學歷: | ???/td> | 籍貫: | 湖南婁底 | |
| 畢業(yè)學校: | 婁底職業(yè)技術學院 | 專業(yè)名稱: | 電氣自動化 | |
| 畢業(yè)年份: | 2008年 | 專業(yè)類別: | 電氣自動化 | |
| 自我評價: | 無 | |||
| 求職意向 | |
|---|---|
| 意向職位: | 儲備干部,調(diào)試員 |
| 求職類型: | 全職 |
| 意向行業(yè): | |
| 到崗日期: | 隨時到崗 |
| 期望月薪: | 面議(要求提供住房) |
| 求職地區(qū): | 婁星區(qū) 新化縣 冷水江市 |
| 其他要求: | 無 |
| 個人技能 | |||
|---|---|---|---|
| 外語水平: | 英語 高等學校英語應用A級 | 計算機能力: | 一般 |
| 是否有駕照: | 是 (C1) | 普通話: | 標準 |
| 技能專長: | 無 | ||
| 工作經(jīng)歷 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 公司名稱: | 峨眉山科達潔能 | 所屬行業(yè): | 電力、能源、礦產(chǎn)業(yè) | ||
| 擔任職務: | 電工 | 起止時間: | 2008-08 - 2009-08 | ||
| 工作描述: | 在煤氣站設備運維包括電氣設備巡檢后期設備改造(電磁閥、氣動閥、電機等) | ||||
| 公司名稱: | 益陽科力遠電池有限責任公司 | 所屬行業(yè): | 生產(chǎn)、制造、加工 | ||
| 擔任職務: | 電池生產(chǎn)車間普工、物料員、計量員 | 起止時間: | 2009-09 - 2011-08 | ||
| 工作描述: | 在崗主要是負責電池塑封裝以及物料拖運;電池廠稱量電子秤、萬用表、卡尺、充電設備維修以及校準(使用萬用表) | ||||
| 公司名稱: | 永清環(huán)保股份有限公司(漣鋼脫硫運營) | 所屬行業(yè): | 生物工程、制藥、環(huán)保 | ||
| 擔任職務: | 運營人員‘班長’ | 起止時間: | 2012-09 - 2013-12 | ||
| 工作描述: | 在運營部負責脫硫系統(tǒng)設備運行、巡檢監(jiān)測(攪拌機、液位計,真空泵、氧化風機等)以及操作畫面參數(shù)調(diào)整;后期由于表現(xiàn)出色擔任班長一職負責班組管理運行 | ||||
| 公司名稱: | 永清環(huán)保股份有限公司 | 所屬行業(yè): | 生物工程、制藥、環(huán)保 | ||
| 擔任職務: | 調(diào)試員 | 起止時間: | 2014-01 - 2018-08 | ||
| 工作描述: | ⑴2014年4月郴州鯉魚江電廠煙氣超低排放改造工程 主要參與負責各子系統(tǒng)閥門、管道(通水測試);電機正反轉、液位計、傳感器信號反饋是否正常。整套脫硫系統(tǒng)168試運行以及交付使用; ⑵2014年7月株洲攸縣大唐華銀電廠煙氣超低排放改造工程,負責脫硫、脫硝系統(tǒng)改造,涉及聲波震動除塵、氨水自動調(diào)節(jié)、風機等設備信號調(diào)試消缺 ⑶2015年10月山西太原鋼鐵廠煙氣超低排放改造工程負責脫硫脫硝系統(tǒng)改造新建,設計循環(huán)泵、除霧器、氧化風機、制漿系統(tǒng)等調(diào)試工作 ⑷2016年4月江蘇南通呂四港電廠脫硫改造項目負責脫硫脫硝系統(tǒng)改造新建,設計循環(huán)泵、除霧器、氧化風機、制漿系統(tǒng)等調(diào)試工作以及并網(wǎng)聯(lián)調(diào) ⑸2017年3月青海西寧特鋼煙氣超低排放改造工程控制系統(tǒng)DCS、PCL系統(tǒng)聯(lián)鎖保護、測試畫面及程序修改;傳感器、電機(參數(shù)信號校對、設置以及試轉)以及168試運行 河南焦作萬方項目、山西晉城熱電除塵項目、新疆烏魯木齊米東項目、蘭州金川集團熱電三車間脫硝等近20個項目均得到業(yè)主一致好評 |
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| 公司名稱: | 冷水江市啟智課外培訓學校 | 所屬行業(yè): | 教育、培訓、科研院所 | ||
| 擔任職務: | 教師、教學主管 | 起止時間: | 2018-08 - 2024-07 | ||
| 工作描述: | 主要從事教授學生學習積木搭建以及電腦編程,鍛煉邏輯思維動手發(fā)現(xiàn)解決問題能力。每年教學計劃的安排以及每周教研活動組織參加機器人比賽 | ||||
| 聯(lián)系方式 | |||
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